ادراک اعضای هیأت علمی پرستاری از دانشگاه کارآمد

مقدمه: کیفیت فعالیت آموزش عالی در هر کشوری به چگونگی روند جریان امور در دانشگاه های آن بستگی دارد. برای کارآمدی دانشگاه در اجرای مأموریت ها و وظایف محوله، ویژگی هایی مشخص شده که می تواند ارزیابی دانشگاه بر اساس آن صورت پذیرد. پژوهش حاضر به منظور تبیین و کشف درک اعضای هیأت علمی از دانشگاه کارآمد طراحی و تدوین گردیده است. روش کار: در این پژوهش کیفی تحلیل محتوا شش نفر از اعضای هیأت علمی دانشگاه های شهید بهشتی، علوم بهزیستی و توانبخشی و دانشگاه لرستان مشارکت داشته اند که در مصاحبه های نیمه ساختاریافته، تجربیات و نظرات خود را بیان داشته اند. تحقیقات کتابخانه ای و اینترنتی در تنظیم سؤالات، راهنمای پژوهشگران بوده است. پس از ضبط مصاحبه ها هر یک بر روی کاغذ پیاده شده، سپس با مقایسه ی مطالب توسط پژوهشگران از نظر رمز گذاری اعتبار یافته ها کسب گردید. در مرحله ی تعیین زیر طبقه، طبقه بندی و درون مایه ها، نهایتاً پژوهشگران آنها را مورد تحلیل مضمونی قرار دادند. یافته ها: مهمترین ابعاد مطرح شده توسط مشارکت کنندگان که به عنوان درون مایه استخراج گردید، مربوط به ابعاد درون داد، فرایند و برون داد بوده است. نتیجه گیری: کارآمدی دانشگاه بدون ارتباط دانشگاهیان با جامعه و همکاری بین بخشی سایر دستگاه ها و بدون در نظر گرفتن ابعاد انسانی و غیر انسانی مرتبط با دانشگاه میسر نخواهد بود و اگرحلقه های زنجیر تعلیم و تربیت با هم اتصال مستمر نداشته باشند، برنامه ریزی کلان نیز به نتیجه نخواهد رسید.